1、關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B．彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用 C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力 D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力2、使用彈簧秤時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是 （ ） 學(xué)生反思： A．彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜 B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上 C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D．使用時(shí)，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍 3、用天平和彈簧秤分別在地球和月球上稱同一個(gè)物體，結(jié)果是 （ ） A．用天平稱的結(jié)果相同，用彈簧稱量得的結(jié)果不同 B．用天平稱的結(jié)果不同，用彈簧秤稱量的結(jié)果相同 C．用天平和彈簧秤稱量的結(jié)果都相同 D．用天平和彈簧稱量結(jié)果都不同 4、有關(guān)彈簧秤的使用，錯(cuò)誤的是（ ） A．每個(gè)彈簧秤都有測量的最大值。 B．測量后應(yīng)檢查指針能否回復(fù)原零位。 C．測量時(shí)要防止彈簧與底板摩擦。 D．測量時(shí)彈簧秤要保持豎直位置 5、請(qǐng)你讀出下（左）圖所示的彈簧測力計(jì)的相關(guān)信息，并把它們填寫在下面的橫線上： 彈簧測力計(jì)的量程是 N；分度值是 N；此時(shí)讀數(shù)為__________N。 6、下（右）圖中彈簧測力計(jì)的分度值是_____N，手的拉力為 _______N；
課堂流程： 獨(dú)學(xué)， 看課 本 分鐘） （5 完成 “自主 學(xué)習(xí)” 問題 1（2 分鐘）
課 題：第二節(jié) 彈力（預(yù)習(xí)展示） （第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、根據(jù)力的三要素的要求來了解彈力；2、掌握彈簧測力計(jì)的使用方法。
一、自主學(xué)習(xí) 【問題一】 下圖中都是生活常見現(xiàn)象，哪些物體發(fā)生形變后，把外力撤走能恢復(fù)原來的形狀 的？哪些不能恢復(fù)原來的形狀？
?。?）用手壓直尺時(shí)，小力些，直尺形變小，大力點(diǎn)，直尺彈性形變大，特別大的力，直尺壓 壞了，故彈力的大小是 決定。 【問題三】彈簧測力計(jì) 1、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，彈簧產(chǎn)生的彈力就越大；但如果彈簧受到過 教師反思： 大的拉力，伸長量超過了 ，上述效果就不再成立。所以我們有這樣的結(jié)論：在彈性 限度內(nèi)，彈簧受到的拉力與彈簧的伸長量成 。2、彈簧測力計(jì)的原 理： 。 3、彈簧測力計(jì)的使用方法： （1）使用前，要觀察彈簧測力計(jì)的 、 ，并檢查指針是否對(duì)準(zhǔn) ， 若沒對(duì)準(zhǔn)，應(yīng)先調(diào)零，否則測量值將偏大或偏小。
課堂流程： 課 題：第二節(jié) 彈力（預(yù)習(xí)展示） （第二課時(shí)） 設(shè)計(jì)人 段 云 春 獨(dú)學(xué)， 看課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、根據(jù)力的三要素的要求來了解彈力；2、掌握彈簧測力計(jì)的使用方法。 本 分鐘） （5 一、自主學(xué)習(xí) 3、小剛在探究“彈簧的伸長與受到的拉力之間的關(guān)系” ，請(qǐng)根據(jù)表格信息回答相關(guān)問題： 完成 “自主 1、彈性：物體受力會(huì) ，不受力時(shí)又 的特性。彈簧的彈性有一定的 ，超 （1）器材：彈簧、1N 的鉤碼若干、 學(xué)習(xí)” 問題 過 ，物體不能恢復(fù)原狀。 （2）實(shí)驗(yàn)過程：將彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮， 1（2 分鐘） 2、塑性：物體受力發(fā)生 ，不受力 的特性。 然后用 1N、2N、3N??8N 的力去拉彈簧，并把每一個(gè)拉力作用下彈簧底端所對(duì)的位置做 3、彈力產(chǎn)生的條件 上記號(hào)，再測出彈簧的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下表： 4 彈力的方向 拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 7 對(duì)學(xué)（互 5 彈力的大小 彈簧長 檢，互幫 1 10 12 14 16 18 20 21 21.5 6 彈簧測力的工作原理： 度/cm 分鐘） 7 彈簧測力計(jì)的使用方法 請(qǐng)你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答：x k b 1 .c o m (1)所測的力不能大于測力計(jì)的 ，以免損壞測力計(jì)． ① 分 析 實(shí) 驗(yàn) 數(shù) 據(jù) 可 得 到 結(jié) 論 ： _______________________________ (2)使用前，應(yīng)該將彈簧秤的指針調(diào)到 ．x k b 1.c o m _________________ 獨(dú)學(xué)完成 學(xué)生反思： (3)使用時(shí)力的方向必須和彈簧的軸線方向 ，使彈簧秤能自由伸縮而不受阻 ②如果把這條彈簧改裝成彈簧測力計(jì)，則制成后的測力計(jì)的量程是 問題 2，3 礙、若指針與外殼有摩擦，應(yīng)及時(shí)消除． 4、把彈簧測力計(jì)的一端固定，另一端用 （5 分鐘） (4)觀察彈簧秤的 與 ，以便正確讀數(shù)． 3N 的力拉它時(shí)， 彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 3N， (5)彈簧秤穩(wěn)定時(shí)才讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)刻度線，與刻度板面垂直 若將彈簧測力計(jì)的固定端取下， 兩端各施 二、基礎(chǔ)過關(guān) 一個(gè) 3N 的拉力而使彈簧測力計(jì)靜止，則 展示， （組 此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是（ ） 內(nèi)小展示 3 1、若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈 A、1N B、2N C、3N D、4N 分鐘） 簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表： 5、某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量力前，發(fā) 現(xiàn)指針指在 0.1N 的位置上，并且已無法 該同學(xué)制作的彈簧測力計(jì)的量程是_________N；彈簧的原長是__________cm． 調(diào)零了，其它部件均完好，請(qǐng)問這個(gè)彈簧 反饋 “基礎(chǔ) 測力計(jì)還能用嗎？如果用它測量一個(gè)拉力的讀數(shù)是 3.6N，則這個(gè)拉力的實(shí)際大小應(yīng)該是 過關(guān)” （15 鉤碼重力 G/N 0 2 4 6 8 10 12 6、如圖所示，甲圖是實(shí)驗(yàn)室用的彈簧測力計(jì)的機(jī)構(gòu)示意圖，按照乙圖和丙圖的方式對(duì)彈 分鐘） 簧測力計(jì)施加 5 N 的拉力，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別是（ ） 彈簧長度 l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5 A．乙圖：大于 5 N，丙圖：等于 5N B．乙圖：等于 5 N，丙圖：等于 5N 2、讀出下列彈簧測力計(jì)的示數(shù) C．乙圖：小于 5 N，丙圖：大于 5N D．不能確定 小結(jié)（7 分 鐘）
?。?）測量時(shí)，加在彈簧測力計(jì)上的力不能超過它的 ，否則會(huì)損壞彈簧測力計(jì)。 （3）在測量過程中，所測力的方向應(yīng)與彈簧軸線保持 ，避免由于彈簧跟外殼發(fā)生 摩擦而造成較大的測量誤差。 【小貼士】使用彈簧拉力計(jì)前，最好輕輕地來回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。 二、基礎(chǔ)過關(guān)
弓箭 橡皮必威-官方網(wǎng)站首頁泥 閱讀課本 P6 頁，結(jié)合上述現(xiàn)象回答下列問題： 彈性的定義： 。 塑性的定義： 。 【問題二】了解彈力的定義。 1、物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫做彈力。直尺發(fā)生彈性形變時(shí)，手感受到 彈力，彈力的施力物體 ，受力物體是 ；手不壓尺，手就不感覺到這個(gè)力， 故彈力產(chǎn)生的兩個(gè)條件是（1） ， （2） 。 2、拉力、 和 都屬于彈力。、彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度， 。 4、根據(jù)彈力的定義，分析討論： （1）彈力的方向是 。 （2）彈必威-官方網(wǎng)站首頁力的作用效果是： 。